• 我们时常在社会新闻中看到很多自闭儿的报道——

    “自闭男孩没有学上”

    “特殊孩子被联名退学”

    “自闭症孩子上学被驱逐引争议”

    “谁能给自闭儿一张课桌?”


     

    常年研究特殊教育的专家说:自闭症儿童的教育问题,不是个例,是群体性问题,已经迫在眉睫了。

     

    特殊儿童如何上学一直是困扰家长的难题。

     

    自闭症孩子有三大特征,人际交往障碍、语言障碍、行为刻板,最突出的是人际交往障碍。

     

    “如果一个自闭症的孩子,长期放在孤立的环境中,那么他的障碍特征永远得到不改善。”在国外,只要自闭症儿童要求去普通学校就读,当地教育主管部门甚至教会组织,都不能拒绝,这是所谓的“融合教育”(随班就读)

    影子老师的出现
    自闭儿教育现状
影子老师来了

由于诸多障碍,自闭症孩子即使在普校环境中“随班就读”还是有很多状况出现,作为家长看到孩子上课注意力不集中,情绪行为问题不断,没有人一起愉快玩耍,想给他提供更多的帮助……作为普校老师,怀着一颗真心,想让他们融入你的课堂,但常常有心无力,屡屡受挫……

 

这时,影子老师的出现能给予学校、老师、家庭和孩子很多支持和帮助。

 

顾名思义,影子老师就如同他的专业职称,如影随形地帮助有特殊需求的孩子,在学校适应学习、规则、社会交往,融入主流环境。这是一群鲜为人知的探索者,站在孩子、家长和学校的交汇点上,搭起至关重要的桥梁。

 

 

帮助孩子

▪帮助孩子遵守校园规则和课堂纪律、完成学业任务、提高学习效率以及培养适宜行为;

 

▪利用课堂和课间休息时间,训练孩子的各方面的能力,如语言理解与表达、生活自理等,养成课间去上厕所洗手的好习惯、引导整理个人学习用品、表达需求等;

 

▪引导孩子的社交,训练其社交礼仪,帮助孩子和同学、老师进行互动,增加沟通机会,加深彼此理解,营造一个包容的环境。

支持父母

▪每日反馈孩子各方面状况给家长,做好孩子家校生活与学习的衔接与支持;

 

▪和家长一起制定孩子在校的个人发展计划,共同支持孩子的学习与成长;

 

▪和家长一同营造持续成长、接纳、有爱的环境,尽可能地支持孩子快乐成长。

配合学校

▪支持和辅助班主任及任课老师理解特需儿童,共同营造良好有序的课堂及友爱的师生关系;

 

▪共建家校联络,建立学校与家长良好的沟通与互动;

 

▪配合学校建设良好的融合教育环境,最大可能地支持孩子成长,发展孩子的潜能。

厦门诺苗 - 天使护家

为您提供专业的影子老

 

服务方式:可选半天或全天的影子老师服务;

 

服务内容为特殊少儿提供在校期间的就学陪读服务,主要内容包括个案在校环境建立、师生融合促进、个案情况记录、课业辅导、行为习惯建立等;

 

服务费用: 视服务需求,电话咨询;

 

另提供居家训练服务,服务费用110元/小时(2小时起);